COMENCEM AMB RITME! SÍNCOPA I CONTRATEMPS

Amb la tribu de 2n d'ESO, treballem aquests efectes rítmics jugant amb el cos i la paraula.

La síncopa i el contratemps són uns efectes rítmics que trobem molt sovint, per no dir quasi sempre, en la majoria de músiques que estem acostumats a sentir... però entendre aquests conceptes no és gens fàcil. Per tant, què millor que experimentar amb el cos i la paraula?

Primer, vam posar en comú els llocs on havíem viatjat aquest estiu. Ho podem convertir en obstinats rítmics? Podem memoritzar-los?

Però no en teníem prou... així que vam experimentar la síncopa i el contratemps tot ballant i tocant instruments de percussió, i ara sí: ja estàvem preparats per identificar síncopes i contratemps en els nostres obstinats rítmics!

Per veure més fotos i vídeos, cliqueu aquí

MÚSICA CONTEMPORÀNIA: PULSACIÓ I TEMPO

MÚSICA CONTEMPORÀNIA: PULSACIÓ I TEMPO

Amb la tribu de 1r d'ESO escoltem una obra de Joan Guinjoan, i experimentem el concepte de tempo flexible

Molts cops, la pulsació l'entenem com un concepte estàtic, però podem jugar amb el tempo per flexibilitzar-lo sense perdre la pulsació. 

Però també ho podem interpretar! I què millor que la nova bateria que tenim a l'escola, per entendre aquest concepte?

Si voleu veure més fotos, cliqueu aquí

Reflexionem: COMUNICACIÓ humana

Els alumnes de 2n d'ESO treballen el tema de la Comunicació. Un tema molt important per reflexionar-hi una bona estona.

Què és la comunicació?, per què hi ha problemes  alhora de comunicar-nos?, com intervenen els elements de l'acte comunicatiu en un diàleg?, la comunicació és sempre activa?... aquestes i d'altres qüestions van treballar els alumnes en una classe que va resultar ser molt profitosa.

Clica i veuràs més imatges

POSEM COLOR I FORMA A LES PARAULES CLAU

POSEM COLOR I FORMA A LES PARAULES CLAU

Des de Visual i Plàstica , amb la tribu de 3r d'ESO hem buscat les paraules claus que poden definir el projecte: ESFORÇ, EQUIP, PROCÉS, COOPERACIÓ, CREATIVITAT, MISSATGE, SENTIMENTS, EXPRESSIÓ...I hem començat  expressar amb colors i formes abstractes el que ens transmetien.

Aquest serà el principi per definir el cartell publicitari de l'espectacle i poder treballar amb la difusió del projecte.

QUÈ SÓN ELS EFECTES DE SALA O EFECTES FOLEY?

APRENEM A POSAR EFECTES SONORS 

Dins el Projecte Artístic de 3r d'ESO, hem après cóm es dissenya un espai sonor, tot utilitzant efectes de sala, o efectes Foley

Avui en dia, el disseny sonor en les arts escèniques o audiovisuals és un dels aspectes més importants a l'hora de tenir en compte qualsevol creació. Tot experimentant amb diferents instruments i materials, hem pogut comprovar com a vegades, el que sentim no és el que sembla... mitjançant diferents clips audiovisuals, hem jugat a incorporar-hi efectes sonors. I el resultat ha estat molt divertit!

Us deixem un enllaç d'un capítol del programa Ànima de TV3, on s'explica molt bé la feina dels dissenyadors d'espais sonors...

ESPAIS SONORS

EL CURS DE 3r D'ESO ENGEGA UN PROJECTE ARTÍSTIC ANNUAL

EL CURS DE 3r D'ESO ENGEGA UN PROJECTE ARTÍSTIC ANNUAL

Les àrees d'educació física, música i educació visual treballen conjuntament per crear rutines creatives

Enguany comencem un nou projecte amb moltes ganes i il·lusió: els alumnes de 3r d'ESO treballaràn conjuntament des de les àrees d'educació física, música i educació visual per crear espais creatius on es pugui experimentar amb el moviment, generar ambients sonors i treballar la cultura visual. L'objectiu serà arribar a crear seqüències de moviment amb tècniques de circ, on els propis alumnes dissenyin l'espai sonor i tots els aspectes visuals relacionats.

La setmana passada vam explicar-los el projecte, i vam començar a generar caliu i complicitats... aquí teniu la prova!

Iniciem un nou curs.

Els alumnes de 2n d'ESO ja hem iniciat el curs 19-20 i us mostrem un vídeo on ens hem organitzat per fer un MANECKING CHALLENGE molt especial i fet a la nostra manera.
Esperem que gaudiu del vídeo VIURE I CONVIURE